设为首页加入收藏
全站搜索
南部县教育局教学视导大桥片区学校
作者:管理员    发布于:2018-04-24 20:05:55    文字:【】【】【
摘要:4月16日-20日,根据教育局安排,县教研室组织两个视导工作小组,分别对大桥片区8所学校开展了为期5天的教学视导活动。受县教研室邀请,市教科所谢雨晴主任率四位专家参与了视导工作。教育局副局长张晓彬率教育股相关人员全程跟踪参与,深入课堂听课评课。

以教学视导为引领,全面提升学校品质

——南部县教育局教学视导大桥片区学校

4月16日-20日,根据教育局安排,县教研室组织两个视导工作小组,分别对大桥片区8所学校开展了为期5天的教学视导活动。受县教研室邀请,市教科所谢雨晴主任率四位专家参与了视导工作。教育局副局长张晓彬率教育股相关人员全程跟踪参与,深入课堂听课评课。

4月20日,教育局在大河小学开展送课下乡活动,并召开视导工作总结会。由县教研室在全县遴选的8位优秀教师与大桥责任区推选的8位优秀教师进行了联袂上课,开展了同课异构或同构异课交流。同时,市教科所谢雨晴主任与我县音乐教研员鲁海平为大桥、建兴、楠木三个片区音乐教师举办了一场别开生面的音乐教育教学讲座。大桥片区各校校长、教导主任、教科室主任及教师代表等近两百人参加了此次活动。

视导工作总结会在大河小学召开,会议由县教研室副主任徐朝东主持。教育股副股长黄梅、大桥教育督导责任区李俊才主任参加了会议。     

大会首先对教学视导情况进行了通报和总结:大桥督导组领导有方,务实担当,督查到位;校风正,学风浓,书香氛围浓;学校常规管理有序,重视校本教研,创造性地开展工作;教师爱岗敬业,充满活力,积极向上。同时,会议也指出了存在的问题:常规落实不细,不严;个别课堂教学观念旧,随意性大,教学手段单一,学生主体地位体现不明,不重视培养学生合作学习探究学习精神和创新意识;教师队伍老龄化严重,存在结构性缺编,教师专业不对口,兼职教师临聘代课教师较多。

县教研室主任罗明伟在会上指出,各学校要进一步端正办学思想,强化质量意识,充分认识教育部把今年确立为基础教育质量年的重大意义;健全教研工作机制,加强教研组织建设,促进教师专业成长;进一步深化课堂教学改革,对标落实学生发展核心素养,提升教育教学质量。

市教科所谢雨晴主任在会上首先肯定了南部教育局教学视导工作扎实有效,具有创新性、示范性,是在做真教育。同时指出,学校要关注教师的成长,重视教师的培训工作,打造高素质教师队伍;完善配备艺术专职教师,教师专业对口,专职专用;加强校园文化建设,强化环境育人功能。

最后,教育局副局长张晓彬作了总结讲话。他首先对教学视导的作用、目的和意义进行了深刻诠释,指出教学视导是对学校常规工作的督促,是改进工作的推动力;是教研形式的深化,又是课堂改革的探索;是对常规管理成效的总结,又是学区制管理创新的探索。随后就学校管理工作,提出了具体要求:

一、学校要进一步研究常规工作新常态,不断提升常规管理水平。常规工作要按“细、实、严、活”四字标准,涵盖“全员、全程、全面、全科”精细化。德育工作课程化,体艺工作活动化,安全工作常态化,规范管理,按制度标准落地、落实、落细。

二、教师要转变育人观念,提升专业化水平。教师要在课堂上切实践行生本教育理念,充分体现学生主体价值,树立“生活即教育”“活动即课程”教学观,培养学生的学习能力、实践能力和创新精神,提升学生的综合素质;要不断学习进取,探索尝试个性化教育、选择性学习等教育方式方法的改革。

三、教育督导责任区要不断创新管理模式,大力推行学区制管理。学区统一管理,建立制度化、常态化管理机制。强化学区内常规管理,增强学区间竞争力;强化区内联合教研、教学技能竞赛等活动;强化区内学月工作督导,不断催生学校发展内驱力。

在这次视导活动中,视导小组深入学校,深入教师,深入学生,深入课堂,采取了听、评、看、查、问、议、交流等方式,听评课共一百余节次,面对面指导教师40余人,教师问卷150余人次,学生问卷300人次,与领导班子座谈交流十余次。此外,查看了教师教案、听课笔记、学生作业、作业批改记录、班务工作手册、教研工作计划、制度档案等资料上千余册。                          


南部县教研室

                                     2018.4.21

 
 
脚注信息
版权所有 Copyright(C)2009-2010 南部县教育科学研究室